中华经典诵读读后感,经典诗文诵读100篇

教育部“中华经典诵读工程”校园诵读品牌、国家社会科学基金重大委托项目“‘中华诗教’与优秀传统文化的传承”研究成果——《最美诵读》课程用书(1-9年级),日前由最美诵读

教育部“中华经典诵读工程”校园诵读品牌、国家社会科学基金重大委托项目“‘中华诗教’与优秀传统文化的传承”研究成果——《最美诵读》课程用书(1-9年级),日前由最美诵读研究院编写、广西师大出版社正式出版。

512篇经典诗文一网打尽,《最美诵读》遇见最美的你

该课程以中国古典文化学者叶嘉莹先生,教育部中文专业教学指导委员会主任、教育部学科发展与专业设置专家委员会副主任、教育部文化素质教育指导委员会副主任为学术顾问,编写团队为南开大学文学院专家、学者,以及该领域教育专家、中小学特级教师等,具有深厚的传统文化学术专业功底及中小学课程教学素养。

512篇经典诗文一网打尽,《最美诵读》遇见最美的你

最美诵读(1-9年级)共有512篇经典诗文,全面覆盖统编教材及新课标 “优秀诗文背诵推荐篇目”,以作者简介、说文解字、兴发感动、拓展测评等内容板块结构全篇,配置专业配乐诵读音频,实现文义的梳理、读法的指导、自主评测的学习反馈,让学生在好听好学的诗文吟唱中、在视觉和听觉的完美融合中得到古典文化的熏陶与浸染,从而启迪其智慧,形成良好的阅读习惯和兴趣,拓展其思维,提升传统文化素养。

课程五大特色:

1、课程内容的高度权威性:本课程为教育部“中华经典诵读工程”校园诵读品牌成果、国家社会科学基金重大委托项目“‘中华诗教’与优秀传统文化的传承”研究成果。

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2、编写团队的学术专业性:本课程以中国古典文化学者叶嘉莹先生,教育部中文专业教学指导委员会主任、教育部学科发展与专业设置专家委员会副主任、教育部文化素质教育指导委员会副主任陈洪为学术顾问,编写团队为南开大学文学院专家、学者,以及该领域教育专家、中小学特级教师等,具有深厚的传统文化学术专业功底及中小学课程教学素养。

3、经典选编的配套体系性:本课程经典文本的选编对标统编教材背景下,大语文教育重视学生能力与思维发展,注重提升学生综合素养的需求,在覆盖统编教材及新课标 “优秀诗文背诵推荐篇目”的基础上进行了成体系的丰富拓展。以诗词经典为主,按照不同阶段学生学习能力及思维发展规律,补充引入了蒙学经典、诸子原典、优秀散文共512篇,力求全方位地体现中国古代思想与文学名篇的魅力,给学生完整而系统的古典文化滋养。

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4、课程化的编写理念:本课程的编写有鲜明的课程分级特征。对应教学学段的要求,每年级分上下学期,每个学期以不同的主题设置学习单元,以作者简介、说文解字、兴发感动、拓展测评等内容板块结构全篇,便于教师与教学单元的同步教学,具有较强的可操作性。

5、朗诵范读、测评反馈的即时性:本课程邀约著名朗诵家、主持人,为许多作品录制了示范诵读音频,给予学生正确的诵读引导。同时,根据教学大纲的基本要求,设置联动配套的“AI测评功能”。借助“最美诵读”小程序里精心设计的学习专区,完成系列学习步骤,对学习过程进行即时测评,让教学效果即时呈现,从而为知识赋能,为教师减负。

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该课程编写者最美诵读研究院,发端于“中华经典诵读工程”校园诵读品牌,由南开大学中华古典文化研究所、中国楹联学会中华优秀传统文化教育促进会等单位联合发起成立。

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