挨打的读音是什么 挨打的多音字怎么组词

第一单元

部编版语文六年级(下)第1-4单元基础知识复习卷

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参考答案:

第一单元基础知识复习卷

一、读拼音,写词语。

彼此 乐章 充盈 敦厚 肿胀

粘稠 骆驼 栖息 燃烧 戏剧

二、形近字组词。

贺(祝贺)拾(收拾)宵(通宵)饭(吃饭)被(被子)

架(打架)恰(恰好)肖(肖像)贩(贩卖)彼(彼此)

蜡(蜡烛)褐(褐色)赃(赃物)匙(汤匙)绸(丝绸)

腊(腊八)喝(喝水)脏(航脏)题(题目)稠(粘稠)

泣(抽泣)侯(封侯)盈(充盈)脉(脉搏)栖(栖息)

位(位置)候(时候)盘(盘旋)泳(游泳)洒(洒水)

绎(演绎)獠(獠牙)戏(戏剧)敦(敦厚)增(增加)

择(选择)撩(撩动)伐(砍伐)郭(姓郭)僧(僧人)

三、多音字组词。

pù 店铺 jiān 中间

pū 铺展 jiàn 间断

mò 脉脉 xiān 纤细

mài 脉络 qiàn 纤夫

yàn 吞咽 jìn 干劲

yān 咽喉 jìnɡ 刚劲

yè 呜咽

四、填写合适的词语。

(红红)的对联 (酒肉)的香味 (各色)的年画 (特有)的玩具

(有声无力)的叹气 (松劲)的话(咆哮)的江水(雄浑)的歌声

一(张)长桌 一(支)蜡烛 一(场)虚惊

一(个)秘密 一(盏)油灯 一( 阵)敲门声

五、填写近、反义词。

近义词

娴熟—(熟练)照常—(照旧)万不得已—(迫不得已)截然不同—(迥然不同)

合拢—(聚拢)叹气—(叹息)预备—(准备)搅合—(搅拌)

反义词

柔顺—(暴躁)朴实—(浮夸)敦厚—(奸诈)两面三刀—(表里如一)

沸腾—(沉寂)整齐—(杂乱)浓稠—(稀薄)反抗—(屈服)

六、选择恰当的词语填到句中的括号里。

珍惜 爱惜

1、我们非常(珍惜)彼此间的友谊。

2、(爱惜)粮食光荣,浪费粮食可耻。

安静 静谧

3、明明平时不爱说话,喜欢一个人(安静)地待着。

4、夜晚,星光灿烂,皎洁的月光照在草原上,天地间一片(静谧),晚风轻轻的吹过,草浪随风起伏,显得分外惬意。

七、仿写句子。

1、你热爱生命吗?那么别浪费时间,因为时间是组成生命的材料。

你有理想吗?那么别懒惰,因为努力奋斗才能实现理想。

2、大自然能结我们许多启示:成熟的稻穗低着头,那是在启示我们要谦虚;

一群蚂蚁抬走骨头,那是启示我们要齐心协力。

八、按要求改写句子。

1、香港回归伟大的祖国,我们感到无比的自豪。

改成双重否定句:香港回归伟大的祖国,我们不能不感到无比的自豪。

2、我们要不断改进学习方法,增加学习效率。

修改病句:我们要不断改进学习方法,提高学习效率。

3、黑暗吞没了天边最后一丝光亮。

改为“被”字句:天边最后一丝光亮被黑暗吞没了。

九、按课文原文填空。

1、《北京的春节》中,孩子准备过年,第一件大事就是买杂拌儿。这是用花生、胶枣、榛子、栗子等干果与蜜饯掺和成的。孩子们喜欢吃这些零七八碎儿。第二件大事是买爆竹,特别是男孩子们。恐怕第三件事才是买各种玩意儿——风筝、空竹、口琴等。

2、在夜饭桌边,靠到他妈斜立着的八儿,肚子已成了一面小鼓了。如在热天,总免不了又为他妈的手掌麻烦一番罢。在他身边桌上那两只筷子,很浪漫的摆成一个十字。桌上那大青花碗中的半碗陈腊肉,八儿的爹同妈也都奈何它不来了。

3、《迢迢牵牛星》中,描写两星相对的清冷环境的诗句是:迢迢牵牛星,皎皎河汉女。

4、那时候,雅鲁藏布江上没有什么桥梁,数不清的牛皮船,被掀翻在野马脱缰般的激流中,许多试图过江的百姓,被咆哮的江水吞噬。于是,年轻的僧人唐东杰布许下宏愿,发誓架桥,为民造福。一无所有的唐东杰布,招来的只有一阵哄堂大笑。

十、阅读短文,回答问题。

1.填空。

(1)这幅国画画的是高山、松树、枣红马、白马,主要画的是健美有力,腾空而起的枣红马和洒脱矫健的白马。

(2)妈妈买这幅画的目的是希望“我”努力学习,不怕挫折,永远向前飞奔。

2.用“ ”画出写“我”观画时联想的句子。

3.用‖把文章分成3段,并用简洁的语句写出文章的叙述顺序。

文章先写国画的美丽,再写“我”的联想和妈妈对“我”的希望,最后写了“我”的决心。

4.写出文章的中心思想。

反映了妈妈关心下一代的成长,希望“我”努力学习,不怕挫折,永远向前飞奔。

5.请给短文写一个标题。

一幅画

第二单元

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参考答案:

一、读拼音,写词语。

惧怕 寂寞 旅行 溺水 遮挡

锋利 贷款 颠覆 宴会 书籍

二、形近字组词。

剔(挑剔)贷(贷款)袭(袭击)覆(颠覆)籍(书籍)

易(容易)货(货物)袋(一袋)贾(姓贾)藉(慰藉)

漫(漫游)锋(锋利)藤(藤蔓)犬(犬牙)混(混乱)

慢(缓慢)钢(钢铁)腾(奔腾)吠(狗吠)昆(昆仑)

笼(笼罩)险(危险)刃(刀刃)吹(吹嘘)荒(荒唐)

龙(龙王)敛(内敛)切(热切)欠(欠债)慌(慌乱)

三、多音字组词。

xù 畜牧 juàn 圈养

chù 牲畜 quān 圆圈

ɡènɡ 更加 zhènɡ 挣脱

ɡēnɡ 更改 zhēnɡ 挣扎

lǒnɡ 笼罩 xīnɡ 兴奋

lónɡ 鸟笼 xìnɡ 高兴

四、填写合适的词语。

(简陋)的帐篷 (寂寞)的生活 (生火)的痕迹 (野蛮)的聚会

(淡黄)的头发 (聪明)的做法 (灰白)的眼睛 (锋利)的犬牙

(热切)的听众 (嘲弄)的口吻 (无聊)的谎话 (荒唐离奇)的故事

一(架)桥梁 一(行)楷书大字 一(份)便当

一(匹)骏马 一(本)笔记 一(位)人才

五、填写近、反义词。

近义词

畏惧—(恐惧)流落—(流浪)安慰—(宽慰)简陋—(粗陋)

碰巧—(凑巧)摸索—(探索)遵照—(遵守)滔滔不绝—(口若悬河)

反义词

齐整—(凌乱)晦气—(吉祥)精致—(粗糙)推却—(接受)

畏惧—(勇敢)简陋—(豪华)野蛮—(文明)天涯海角—(近在咫尺)

六、选择恰当的词语填到句中的括号里。

宽阔 广阔

1.农村有很多的教育机会,有(广阔)的发展前景。

2.学校的操场(宽阔)平坦,是我们的乐园。

反抗 抵抗

3.那个孩子通过尖声嚷叫来表示他的(反抗)。

4.我军的顽强(抵抗)使得敌人的进攻又一次失败了。

七、仿写句子。

1.父爱是北斗,即使在伸手不见五指的地方,也能让我辨明方向。

父爱是大树,即使在烈日炎炎的夏日,也能为我撑起一片绿荫。

2.选择了高山,你也就选择了攀岩前行;

选择了宁静,你也就选择了孤单前行。

八、按要求改写句子。

1.周瑜长叹一声,说:“诸葛亮神机妙算,我真不如他。”

直接引语改为间接引语:周瑜长叹一声,说,诸葛亮神机妙算,他真不如诸葛亮。

2.毒刑拷打算得了什么?死亡也无法叫我开口。

改为陈述句:毒刑拷打不算什么,死亡也无法叫我开口。

3.疲劳和干渴,把它们折磨得有气无力。

改为“被”字句:它们被疲劳和干渴折磨得有气无力。

九、按课文原文填空。

1、十八年过去了。有一天,鲁滨逊忽然发现海边沙滩上有人的脚印。他恐惧万分,猜想这一定是附近陆地上的野人留下来的。他担心这些野人会来吃掉他。于是他在住所前的空地上插下杨柳桩子,又将羊群分成几个地方圈羊。在这种不安的心情下又生活了两年。鲁滨逊再一次看到野人留下的生火的痕迹和满地的人骨,这使他联想到他们野蛮的宴会。

2、从别的方面看,他和以前完全一样。他那淡黄的头发、鼻子上的雀斑、皮裤和袜子上的补丁都和过去一模一样,只不过变得很小很小罢了。 他发现,光那样站着等待是无济于事的,一定得想别的办法。他觉得最聪明的做法就是去找小狐仙讲和。

3、汤姆听说哈克病了,礼拜五便去看他,谁知道被挡在了门外,礼拜六、礼拜天一连两天也都没让他进去。过了礼拜天,他可以每天进去了,但是那家的人告诫他不能透露他的探险经过,也不要谈及任何令人兴奋的话题。道格拉斯寡妇守候在旁边,看汤姆是否遵守规定。回到家里,汤姆才听说卡迪夫山发生的事,还得知那个“衣衫褴褛的人”的尸体最后在渡船码头附近被发现了,很可能是在逃跑途中溺水而死的。

十、阅读短文,回答问题。

1.按要求写近义词。

广阔(辽阔 ) 疑惑(困惑 )

2.用“ ”画出文中点明题意的句子。

荠菜善变,不仅颜色变,形状也会变。

如果长在菠菜地里,她就往上长,叶子几乎没有齿,而且颜色碧绿,和菠菜的模样十分相似。

3.作者挖荠菜的感受是什么?你从课文哪个地方体会出来?

兴奋激动。有时候,第一遍没有发现,但有些疑惑,一回头,突然发现一个肥大的家伙正趴在那里呢。这时候,会感觉胸腔里那颗心正激动得怦怦直跳。

4.联系全文,“又是荠菜花开时”,表达了怎样的思想感情?

表达了作者对童年美好时光的喜爱与思念之情。

第三单元

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参考答案:

一、读拼音,写词语。

明媚 惶恐 徘徊 砖头 羁绊

果断 绽放 唠叨 隐藏 吻合

二、形近字组词。

媚(明媚)蚁(蚂蚁)淀(淀粉)吻(吻合)偎(依偎)

眉(眉毛)仪(仪态)绽(绽放)勿(请勿)畏(畏惧)

匆(匆忙)挪(挪动)徘(徘徊)蒸(蒸腾)课(上课)

勿(请勿)那(那里)非(非常)丞(丞相)裸(裸露)

三、多音字组词。

ái 挨打 huànɡ 晃动

āi 挨着 huǎnɡ 明晃晃

jìn 尽头 zhuǎn 转身

jǐn 赶紧 zhuàn 转动

四、填写合适的词语。

(翻看)画报 (绽开)的泡沫 (急速)的变化 (惆怅)的黄昏

(凝然)的双眼 (新来)的日子 (赤裸裸)地回去 (伶伶俐俐)地跨过

一(扇)窗户 一(所)学校 一(辆)汽车

五、填写近、反义词。

近义词

盼望—(期望)昏暗—(阴暗)荒凉—(荒芜)一声不吭—(一言不发)

确乎—(的确)空虚—(空洞)挪移—(挪动)察觉—(发觉)

反义词

昏暗—(明亮)绽开—(凝合)急速—(缓慢)一声不吭—(喋喋不休)

匆匆—(缓慢)空虚—(充实)徘徊—(果断)蒸融—(凝结)

六、选择恰当的词语填到句中的括号里。

炫耀 夸耀

1.他这种得意的表情,无非在(炫耀)自己的优越条件。

2.他总是谦虚地说,这点功劳不值得(夸耀) 。

挖掘 发掘

3.知识像深埋在土里的宝藏一样,越是努力(挖掘)就越觉深不可测

4.衡量学生优秀与否的标准要多样化,这样做可以最大限度的(发掘)出更多的人才。

七、仿写句子。

1、如果没有想象,思维就像花儿失去了营养;如果没有想象,思维就像鸟儿折断了翅膀;如果没有想象,思维就像 鱼儿离开了大海 。

2、假如生命是草,不要自惭形秽,要毫不吝惜地向世界奉献自己的一星浅绿。

假如生命是花,不要华而不实,要无怨无悔地为大地献出自己的一丝芬芳。

八、按要求改写句子。

1.保卫黄河是我们义不容辞的责任。(改为反问句)

保卫黄河难道不是我们义不容辞的责任吗?

2.清晨的阳光柔和地抚摸着一望无际的土地。(缩句)

阳光抚摸土地。

3.清晨,我走在田野上,呼吸着新鲜的空气和温暖的阳光。(修改病句)

清晨,我走在田野上,呼吸着新鲜的空气和享受着温暖的阳光。

九、按课文原文填空。

1.我现在还能感觉到那光线漫长而急遽的变化,孤独而惆怅的黄昏到来,并且听得见母亲咔嚓咔嚓搓衣服的声音,那声音永无休止就像时光的脚步。那个星期天。就在那天。母亲发现男孩儿蹲在那儿一动不动,发现他在哭,在不出声地流泪。

2.去的尽管去了,来的尽管来着;去来的中间,又怎样地匆匆呢?早上我起来的时候,小屋里射进两三方斜斜的太阳。太阳他有脚啊,轻轻悄悄地挪移了;我也茫茫然跟着旋转。

十、阅读短文,回答问题。

心使人进步,骄傲使人落后”的道理永远铭刻在我心中。

1.在文中找出下列词语的近义词或反义词。

“教诲”的近义词是(教导) ,“骄傲”的反义词是(虚心)。

2.用“ ”在文中划出一个排比句。

3.给文中第三自然段中没有标点符号的地方加上标点符号。

有一次上活动课的时候,我们正玩着拐脚捉人的游戏,郑老师忽然把我叫她跟前,领我到操场边坐下。“怎么,最近是不是有些自满啦?”郑老师亲切地问我。

4.与第一自然中“更忘不了郑老师对我的教诲”相照应的句子是哪一句?请用“ ”在文中画出。

5.为什么我终生难忘老师的教诲?

因为老师的教导像灯塔,指引着我前进的道路。使我终生受益!

第四单元

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参考答案:

一、读拼音,写词语。

网络 避暑 瞪眼 逼迫 炊烟

瞻仰 标志 执行 牺牲 批评

二、形近字组词。

捶(捶打)焚(焚烧)凿(凿孔)络(网络)漠(沙漠)

锤(锤炼)梦(睡梦)业(业务)骆(骆驼)模(模仿)

形(形容)竣(竣工)绑(松绑)跑(跑步)执(执行)

刑(刑罚)峻(严峻)帮(帮助)袍(长袍)纨(纨绔)

牧(牧童)吹(吹气)拟(拟定)珀(琥珀)砌(砌墙)

牺(牺牲)炊(炊烟)批(批评)迫(逼迫)彻(彻底)

三、多音字组词。

yān 燕山 yào 重要

yàn 燕子 yāo 要求

xuē 剥削 ɡěi 送给

xiāo 削笔 jǐ 给予

四、填写合适的词语。

(无限)的父爱 (紧锁)的眉头 (无限)的眷恋

(朴素)的生活 (慈祥)的神情 (清醒)的大脑

一(扇)窗户 一(所)学校 一(辆)汽车

五、填写近、反义词。

近义词

轻易—(容易)恐怖—(恐惧)粗暴—(粗野)严峻—(严肃)

压迫—(欺压)兴旺—(旺盛)追悼—(悼念)寄托—(寄予)

反义词

批评—(表扬)坚持—(放弃)兴旺—(衰败)团结—(分裂)

衰弱—(强壮)爱惜—(糟蹋)严厉—(温和)沉重—(轻松)

六、选择恰当的词语填到句中的括号里。

炫耀 夸耀

1.他这种得意的表情,无非在(炫耀)自己的优越条件。

2.他总是谦虚地说,这点功劳不值得(夸耀) 。

挖掘 发掘

3.知识像深埋在土里的宝藏一样,越是努力(挖掘)就越觉深不可测

4.衡量学生优秀与否的标准要多样化,这样做可以最大限度的(发掘)出更多的人才。

七、仿写句子。

1、如果没有想象,思维就像花儿失去了营养;如果没有想象,思维就像鸟儿折断了翅膀;如果没有想象,思维就像 鱼儿离开了大海 。

2、假如生命是草,不要自惭形秽,要毫不吝惜地向世界奉献自己的一星浅绿。

假如生命是花,不要华而不实,要无怨无悔地为大地献出自己的一丝芬芳。

八、按要求改写句子。

1.保卫黄河是我们义不容辞的责任。(改为反问句)

保卫黄河难道不是我们义不容辞的责任吗?

2.清晨的阳光柔和地抚摸着一望无际的土地。(缩句)

阳光抚摸土地。

3.清晨,我走在田野上,呼吸着新鲜的空气和温暖的阳光。(修改病句)

清晨,我走在田野上,呼吸着新鲜的空气和享受着温暖的阳光。

九、按课文原文填空。

1.《石灰吟》中,表明诗人不怕牺牲的精神以及保持高洁的品格的诗句是:粉身碎骨浑不怕,要留清白在人间。

2.父亲是很慈祥的,从来没骂过我们,更没打过我们。我总爱向父亲问许多幼稚可笑的问题。他不论多忙,对我的问题总是很感兴趣,总是耐心地讲给我听。

3.人总是要死的,但死的意义有不同。中国古时候有个文学家叫做司马迁的说过:“人固有一死,或重于泰山,或轻于鸿毛。”为人民利益而死,就比泰山还重;替法西斯卖力,替剥削人民和压迫人民的人去死,就比鸿毛还轻。张思德同志是为人民利益而死的,他的死是比泰山还要重的。

4.《竹石》中,描写竹子扎根坚实的诗句是:咬定青山不放松,立根原在破岩中。

十、阅读短文,回答问题。

老师的教诲

1.在文中找出下列词语的近义词或反义词。

“教诲”的近义词是(教导) ,“骄傲”的反义词是(虚心)。

2.用“ ”在文中划出一个排比句。

3.给文中第三自然段中没有标点符号的地方加上标点符号。

有一次上活动课的时候,我们正玩着拐脚捉人的游戏,郑老师忽然把我叫她跟前,领我到操场边坐下。“怎么,最近是不是有些自满啦?”郑老师亲切地问我。

4.与第一自然中“更忘不了郑老师对我的教诲”相照应的句子是哪一句?请用“ ”在文中画出。

5.为什么我终生难忘老师的教诲?

因为老师的教导像灯塔,指引着我前进的道路。使我终生受益!

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